Giáo Án Buổi Chiều Lớp 2 Môn Tiếng Việt Giáo án buổi chiều môn tiếng Việt lớp 2 (Cả năm) Trọn bộ giáo án lớp 2 môn tiếng Việt

Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

– Ổn định tổ chức

– Giới thiệu nội dung rèn luyện.

2. Các hoạt động chính:

– Hát

– Lắng nghe.

a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):

– Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn chính tả cần viết trên bảng phụ.

– Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ sai trong bài viết.

– Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.

– 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớp đọc thầm.

– Học sinh viết bảng con.

– Học sinh viết bài.

Bài viết

“Ta đi ta nhớ núi rừng

Ta đi ta nhớ dòng sông vỗ bờ

Nhớ đồng ruộng, nhớ khoai ngô

Bát cơm rau muống quả cà giòn tan….”

b. Hoạt động 2: Bài tập chính tả (12 phút):

Bài 1. Điền c hoặc k vào từng chỗ trống để có từ ngữ viết đúng:

cần ……âu

……ủ khoai

tìm ……iếm

……ính trọng

Đáp án:

cần câu

củ khoai

tìm kiếm

kính trọng

Bài 2. Nối tiếng ở bên trái với tiếng ở bên phải để tạo thành từ ngữ viết đúng:

Bài 3. Gạch dưới từ ngữ viết sai chính tả rồi viết lại cho đúng ở dưới :

bông lan khoai lang giàu sang sang sẻ.

……………………………………………………………………..

Đáp án:

bông lan khoai lang giàu sang sang sẻ

san sẻ

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

– Yêu cầu các nhóm trình bày.

– Giáo viên nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

– Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.

– Nhận xét tiết học.

– Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.

– Các nhóm trình bày.

– Học sinh nhận xét, sửa bài.

– Học sinh phát biểu.

Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

– Ổn định tổ chức

– Giới thiệu nội dung rèn luyện.

2. Các hoạt động chính:

– Hát

– Lắng nghe.

a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):

– Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn chính tả cần viết trên bảng phụ.

– Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ sai trong bài viết.

– Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả.

– 2 em đọc luân phiên, mỗi em đọc 1 lần, lớp đọc thầm.

– Học sinh viết bảng con.

– Học sinh viết bài.

Bài viết

“Na là một cô bé tốt bụng. Ở lớp, ai cũng mến em. Em gọt bút chì giúp bạn Lan. Em cho bạn Minh nửa cục tẩy. Nhiều lần, em làm trực nhật giúp các bạn bị mệt… Na chỉ buồn vì em học chưa giỏi.”